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上402附小2019学年度第一学期英语学科教研组计划

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来源:澳门402永利com 发布日期: 2019-08-30 浏览次数:

一、工作基础分析

(一) 优势:

1. 积极推进“关注学情,关注差异”的课堂教学研究,以项目研究为抓手,基于英语学科特点,已厘清了学科研究方向,确立了明晰的研究目标、内容及实践路径。并通过行动小组研究课、教师自主申报课、教学展示活动,初步形成了教学研究的常态化。

2. 贯彻落实基于课标的工作,落实等第制评价。开发形成了英语学科单元备课、单元命题、单元作业设计的范式。

3. 扎实开展教学五环节的监控与管理,以课堂教学为主要载体,激发学生学习英语的兴趣。重视学科质量,不任意拔高或降低要求 。低年级无任何形式的书面作业,中高年级严格控制作业时间。

4. 积极参与集团联组教研活动,形成了学科教学资源和教学经验的共享,探索基于学情差异的有效教学与评价策略。

(二)不足

1. 对于学科核心素养的细化、深入解读不到位,教学研究深度有待加强。上学期,基于整体行动研究的基础,选取了“思维品质”这一维度,尝试挖掘有效教学策略。而实践中发现,教师对于“思维品质”提升的具体表现仍停留在较为宽泛的层面,缺乏细致的、可实践应用的策略性梳理。行动研究中的反思与改进环节,仍有待加强。

2. 各年段的教学研究,须在理解课程标准的基础上,进一步明确,并梳理成可操作、可检验的评价标准,为“段段清”提供清晰标准与依据,从而达成质量提升。

3. 等第制评价尚未形成有效的“融评于教”教学策略,尤其在低年段,如何通过表现性评价,促进学生英语学习,仍有待进一步探索。

二、指导思想

贯彻落实党和国家教育方针,深化教育教学改革,落实基于课程标准的工作,切实减轻中小学生过重的课业负担,促进中小学生身心健康发展。持续深化区域“创智课堂”建设,聚焦“关注学情,关注差异”,引领教师在课堂实践中不断提高解读学情的能力,转型课堂学与教,促进“尊重差异,自主合作”的课堂文化的形成,从而持续保障并提升学业质量。

三、工作目标

1. 培育文化,围绕com办学理念及育人目标,持续推进“关注学情,关注差异”课堂教学实践,努力构建“尊重差异,自主合作”的com课堂文化。

2. 立足课堂,推进《基于课标的小学英语差异化课堂教学研究》,指向学生发展,聚焦学科核心素养,借助信息平台,积极探索课堂教学,梳理形成经验成果。

3. 评价导向,贯彻落实“基于课程标准的教学与评价”工作,探索低年段英语课堂的表现性评价方式与策略。

4. 优化管理,通过提升教学过程性管理的精准性,保障并提升com教育教学质量。

四、具体工作内容及措施

(一)持续推进“关注学情,关注差异”课堂教学实践,努力构建“尊重差异,自主合作”的com课堂文化。

1. 围绕“关注学情,关注差异”,持续运作已有的“课堂观察与评价指标”与“课堂学习规则”,并基于学科特点,梳理、细化指标内容,使之成为师生在课堂学习活动中主动遵循的、共同的、行为准则。

2. 聚焦学科研究专题“基于课标的小学英语差异化课堂教学研究”,借助信息平台,通过学科行动小组研究、学科大组教研活动等形式,探索学科研究的路径、方法,做好研究纪要,梳理形成相应的学科教学策略,积累经验成果。优化行动研究中的“反思与改进”环节,与备课组循环课相结合的方式,开展常态化的有效教研。

3. 聚焦“差异”,从如何解读差异,如何了解差异,如何关注差异,如何验证差异化教学策略,如何对学困生进行差异化辅导等方面,纵深推进研究,形成细致的、可实践应用的教学策略。

(二)贯彻落实“基于课程标准的教学与评价”工作,探索“融评于教”,提升教学过程性管理的精准性。

1、聚焦“单元教学”,组织学科教师通过大组活动、备课组活动重温《学科课程标准》《学科单元教学设计》《学科教学基本要求》,各年级形成具体的年段要求与命题样例;针对“单元备课”“单元命题”“单元作业设计”,开展1次相关教学大练兵活动。

2. 以低年级为试点,以“促进学习的小学低年段英语课堂表现性评价设计的实践研究”为切入点,学习相关文献资料,并实践探索小学低年段英语课堂的表现性评价方式与策略。

3. 规范落实一年级入学“学习准备期”,开展为期4周的“学习准备期综合活动”和家长开放日活动,做到有主题、有计划、有活动、有总结,引导一年级新生尽快适应入学生活。

(三)积极参与集团联组教研活动,共享资源、分享智慧,提升学业质量。

1. 积极参与集团各学科联组教研活动,做到有主题、有计划、有活动、有总结。通过资源共享、经验交流,打开教学思路。

2. 重视学科教学质量的提升,开展1-2次三至五年级语数英学科集团命题及质量研讨。

五、每周主要工作安排一览表

(待调整)

周次

日期

主要工作

备注

8/26-27

校本培训

(案例交流、计划发布备课检查)

8/28-29

学科专题进修

8/30

学生返校(补课情况反馈、作业检查)

1

9/2-6

一、二年级家长开放日

2

9/9-13

备课检查、作业检查

3

9/16-20

4

9/23-27

集团集群同课异构活动(语文学科)

5

9/30-10/4

放假

6

10/7-11

备课、作业检查

7

10/14-18

一、二年级家长开放日

8

10/21-25

复习

9

10/28-11/1

阶段综合测试、质量分析(集团)

10

11/4-8

备课、作业检查

11

11/11-15

12

11/18-22

13

11/25-29

14

12/2-6

备课、作业检查

15

12/9-13

一、二年级家长开放日

16

12/16-20

17

12/23-27

18

12/30-1/3

放假

19

1/6-10

备课检查、作业检查

复习

20

1/13-17

期末考试、质量分析(集团)

一年级家长开放日

总结及资料收集

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